Ovisno o praksi svake institucije, može vas intervjuirati jedna osoba, stručno osoblje, školski odbor ili druge kombinacije školskog osoblja. U nekim ćete slučajevima morati postavljati pitanja učenika.
Unatoč raznim mogućim postavkama intervjua, uvijek će se očekivati da postoji nekoliko kritičnih područja podučavanja. Na primjer, evo 10 uobičajenih pitanja o razgovoru za učitelje i najbolji način odgovora na njih.
1. 'Zašto želite raditi u ovoj školi?'
Nadamo se da postoji nekoliko razloga zbog kojih ste odabrali baš ovu školu i na to možete lako odgovoriti. Čak i ako vam to nije posao iz snova, možete pronaći način da uvjerite anketere da vas ovaj post jako zanima. Pri pripremi za bilo koji intervju dobra je ideja prije napraviti istraživanje. Posjetite web stranicu, pročitajte njihov izvještaj Ofsted i provjerite njihov ugled na web stranicama poput Mumsneta i na društvenim mrežama.
Dogovarajte posjet školi ako je moguće. To će vam pomoći da osjetite atmosferu, studente i vaše potencijalne kolege.
Sva ova priprema pomoći će vam da navedete posebne razloge zbog kojih ste se odlučili prijaviti. Bilo da se radi o njihovoj uključivoj filozofiji poučavanja, njihovoj reputaciji za sudjelovanje u zajednici ili njihovom sveobuhvatnom nastavnom planu i programu, svakako se pozabavite kako će vaša stručnost i entuzijazam pomoći da ti aspekti napreduju. Spomenite sva područja na kojima možete dodati vrijednost, poput izvannastavnih aktivnosti u vašem predmetu koje škola trenutno nema.
2. 'Kakva je tvoja nastavna filozofija?'
Bez obzira na to postavite li vam ovo konkretno pitanje ili ste upućeni da mi kažete o sebi, morat ćete biti spremni s detaljnim objašnjenjem vaše osobne filozofije. To će se temeljiti na metodama naučenim tijekom vašeg školovanja, vašim osobnim uvjerenjima o tome kako i zašto prenijeti svoje znanje učenicima i vašem iskustvu u svim prethodnim nastavnim ulogama.
Česta je pogreška intervjua za prebijanje i silazak na previše tangenta. To može biti štetno za bilo koji posao, ali posebno za nastavno mjesto gdje je učinkovita komunikacija temeljna vještina. Odličan način da strukturirate svoj odgovor na implementaciju vaše filozofije je korištenje metode STAR:
- Situacija: Opišite točku lekcije u kojoj su neki ili svi učenici imali poteškoća u shvaćanju ispravnih koncepata ili postizanju ispravnog zaključka. Je li neki od učenika imao problema s frakcijama ili gramatičkim pravilom ili tumačenjem romana?
- Zadatak: Raspravite o tome koja je bila vaša misija u ovom slučaju, bilo da se svi učenici više angažiraju na gradivu ili trebate li pomoći jednom ili više njih o nekoj temi, a da pri tome ne obuzdate ostatak nastave.
- Radnja: Primjenjujući svoju filozofiju osobnog učenja, koje ste metode koristili za rješavanje problema? Jeste li određenim studentima dali dodatnu pomoć? Jeste li dodijelili neku drugu vrstu zadatka koja je djeci bila zanimljivija?
- Rezultati: Razgovarajte o tome kako su vaše metode i postupci postigli živahniju raspravu o toj temi ili boljim ocjenama ili su pojedini studenti sada dostigli razinu svojih vršnjaka.
Druga važna stvar koju treba razmotriti prilikom formuliranja svog odgovora je školska misija i filozofija. Ako se škola voli usredotočiti na obrazovne interese pojedinog učenika ili koristi više strukturirano okruženje za podučavanje, budite sigurni da se vaši odgovori udobno poklapaju s njihovim ciljevima. Ne morate uložiti čitavu svoju filozofiju samo da oponašate njihovu, ali morate pokazati da su vaše metode prilagodljive kako bi ispunile i vaše željene rezultate i njihove.
3. 'Što učenici traže u učitelju?'
Može biti naznaka kako odgovoriti na to u opisu posla koji ste dobili. Željeni atributi obično uključuju strast prema poučavanju općenito, što čini predmet relevantnim, dobre komunikacijske vještine i naklonost radu s mladima. Kad su se srednjoškolci pitali o učiteljima, zatražili su instruktora kojem mogu vjerovati, tko sluša njihove potrebe i brige i koji je strpljiv, razumljiv i ljubazan.
Kad odgovorite na ovo pitanje, još jednom želite dati neke primjere za svoj osjećaj da ispunjavate ove kriterije. Podijelite, primjerice, anegdotu o tome kako ste na nastavu unijeli svoju kolekciju znanstvenofantastičnih romana i omogućili učenicima da posuđuju sve što su htjeli. Objasnite kako je to pomoglo nadahnuti međusobni odnos povjerenja, stvorili osobnu vezu sa studentima kada su s vama razgovarali o knjigama, jedan po jedan i nadahnuli studente da čitaju izvan učionice.
4. 'Kad bih ušao u vašu učionicu, što bih vidio?'
Za ovo pitanje, vaš bi se odgovor trebao usredotočiti na same učenike. Osobito za razgovore u osnovnoj i osnovnoj školi, vaš opis može sadržavati prikaze najboljih zadataka i umjetničkih djela vaših učenika. Učitelj matematike koji vodi razgovor za srednjoškolsko mjesto mogao bi govoriti o korištenju oglasne ploče za fotografije najboljih matematičara škole koji su pobijedili na lokalnom ili državnom natjecanju.
Većina vaših odgovora trebala bi naglasiti razinu angažiranosti učenika i pogodno okruženje za učenje. Ravnateljica Fortismerove škole Helen Anthony kaže za Guardian kako preferira odgovore koji navode „animirane rasprave“ i „učenici jasno postižu napredak što je vidljivo u usmenim i pismenim prilozima“.
To bi moglo dovesti do dodatnih pitanja o utjecaju koji ste imali na uspješnost vaših učenika - slobodno ponesite primjere u portfelju, uključujući pozitivne povratne informacije koje ste dobili.
5. 'Recite nam o vremenu koje ste morali upravljati remetilačkim ponašanjem učenika.'
Iako je obrazovanje glavni fokus biti instruktor, upravljanje ponašanjem je također bitan dio vaše uloge i pojavit će se u jednom ili više pitanja s intervjuima nastavnika. Ovo je prilika da podijelite svoju osobnu filozofiju i strategiju za suočavanje sa ometajućim učenikom, ali trebali biste se osvrnuti i na školsku politiku i na koji način informira vaš odgovor.
Još jednom upotrijebite spomenutu STAR metodu da sažeto objasnite situaciju u kojoj ste imali problema s učenicima. Razmislite o odabiru primjera koji je uključivao suradnju s drugim osobljem ili roditeljima te odredite kako su vaše akcije i odluke dovele do pozitivnog rezultata. Pitanja koja slijede mogu postaviti pitanje što ste naučili iz te situacije, a što biste mogli učiniti i drugačije ako se ponovno suočite s tim.
6. 'Koje su vaše najveće snage i slabosti?'
Ovo je jedno od najčešćih pitanja za intervju u bilo kojem polju. Ovo je prilika da se stvarno prodate u školi. Ako vam je teško govoriti o sebi u jednolično pozitivnom svjetlu, odvojite vrijeme da prethodno vježbate svoje odgovore kako se ne biste zaglavili tijekom intervjua. Razgovarajte o specifičnim vještinama koje se izravno odnose na nastavno stajalište, poput uspješnih planova lekcije i dobre komunikacije s roditeljima.
Pokušajte dati nekoliko primjera kako su vaše vještine pridonijele postignućima i angažmanu vaših učenika. Pazite da ne pretjerate u svojoj stručnosti, posebno ako ćete to morati dokazati podučavanjem lekcije na kraju intervjua.
Kada razgovarate o svojim slabostima, izbjegavajte sugerirati nešto veliko poput čitavog predmeta ili glavne potrebne vještine. Odaberite nešto podesljivo i uokvirite to kao područje koje treba poboljšati. Na primjer, nastavnica iz Velike Britanije i Hong Konga Katie Tollitt sugerira područje poput upravljanja vremenom: 'Mogli biste reći da "ponekad imam toliko ideja u lekcijama koje prelazimo. Radim na upravljanju vremenom, a sada sam smanjujući je na 60-minutnu lekciju "".
7. „Recite nam svoje stajalište o trenutnom pitanju obrazovanja.“
Možda ste dobro opremljeni za standardna pitanja o svom načinu učenja i upravljanju ponašanjem, ali još jedan važan savjet za intervju je pripremiti se na najbolji način za teška pitanja. To bi mogli biti brainteasers ili psihološki curveballs poput zloglasnog „Da ste vi drvo, kakvo biste stablo?“, Ali jedno od najčešćih pitanja intervjua učitelja uključuje vaše znanje o trenutnim pitanjima.
Gail Larkin, dugogodišnja ravnateljica i bivša predsjednica NAHT-a, savjetuje da se upoznate s obrazovnim temama prije intervjua i budite spremni s najmanje tri različite teme. Poželjno je pronaći vijesti o kojima imate konačno mišljenje i koje bi mogle izravno utjecati na vašu klasu, ali ne ulazite u previše niše - odaberite neke vijesti koje imaju dalekosežne učinke. Tesova web stranica sjajan je izvor za nastavnike u Velikoj Britaniji, kao i Tjedna obrazovanja u SAD-u.
8. 'Kako obavještavate roditelje o učenju djeteta?
Ovo može biti grupirano s ostalim pitanjima za razgovor o vašem nastavnom stilu ili disciplini učenika, ali škola će definitivno htjeti znati kako planirate komunicirati sa roditeljima svojih učenika. Razgovarajte o upotrebi redovnih e-poruka, biltena, konferencija, radnog vremena i bilo kojeg drugog oblika komunikacije.
Navedite primjere kako roditelje uključujete u napredak svog djeteta, poput potpisivanja zadataka, doprinosa suradničkim projektima poput eksperimenata na znanstvenim sajmovima ili istraživanja obiteljskog stabla i volontiranja za izlete na teren. Budite spremni razgovarati o tome kako ste se uputili za pomoć roditelja s djetetovim poteškoćama u učenju, pitanjima discipline ili maltretiranju. Diskrecija je vitalna komponenta odnosa roditelja i nastavnika, stoga izbjegavajte korištenje pravih imena kada navodite primjere.
9. 'Naučite i ocijenite lekciju.'
Bez obzira na to koliko ste imali predavanja, ovo može biti nervozno iskustvo. Morat ćete naučiti lekciju nepoznatim učenicima u novom školskom okruženju, dok ćete biti promatrani i ocjenjivani. Stres vas može natjerati da zaboravite neke najosnovnije vještine javnog govora, stoga zapamtite da održavate pozitivan govor tijela i topli osmijeh, a da izbjegavate prebrzo razgovor.
Prije nego što započnete, pitajte kartu za sjedenje ili zamolite studente da se predstave je li to dovoljno mala skupina. Vaši će anketari biti impresionirani ako tada možete svojim učenicima uputiti imena u evaluaciji.
Pouka možda ne ide savršeno, ali to je u redu jer je važna vještina poučavanja sposobna samokritizirati. Vaši ocjenjivači će htjeti da zabilježite bilo kakve probleme, kao i kako biste poboljšali ili koristili različite taktike za sljedeću lekciju. Osvrnite se i na to koliko ste bili uspješni, navodeći živahnu grupnu raspravu ili napredak pojedinog učenika i kako ćete graditi na njemu.
10. 'Imate li pitanja za mene?'
Želite pokazati sugovorniku da vas zanima ova pozicija, tako da vaš odgovor na to nikada ne bi trebao biti "ne". Postavljajte pitanja o studentskoj kulturi, interakciji sa zajednicom, očekivanim ciljevima za prvu godinu ili o tome koliko je roditelja uključeno u aktivnosti. Koristite svoje istraživanje o školi kako biste postavili određena pitanja, možda o nedavnoj promjeni vodstva ili smanjenju veličine razreda.
Izbjegavajte pitati o plaći, slobodnim danima ili drugim pogodnostima; o svemu što nije objavljeno u objavljivanju posla možete se raspitati nakon što vam se ponudi položaj. Izdvojite se od eventualno neugodnih pitanja, poput zašto je prethodni učitelj otišao. Pitanja usmjerite na rad sa učenicima i na uspjeh škole.
Kao što vidite, uspješan razgovor o nastavnom poslu zahtijeva opsežne pripreme. Budući da je učitelj potreban puno pripremnog rada za svaku lekciju, razmotrite ovo samo više prakse i iskustva koje možete primijeniti tijekom svoje karijere.
Jeste li nedavno razgovarali o učiteljskoj poziciji? Pridružite se raspravi u nastavku i javite nam koja ste pitanja trebali riješiti!
